课题： Do you like bananas?

科目： 英语

教学对象： 七年级

课时： 第三课时

提供者：毛明亚

单位： 奉化市尚田中学

一、反思教学内容

 本堂课的教学是以食物food为线索，先用Do you like…?的句型复习本单元的单词，同时对名词的可数与不可数名词进行强调复习，也同时进行了热身的效果。然后进行了Does he/she like…?句型的练习，让学生进行了第三人称单数的复习，并用对话what do you like….?I like…给学生进行了新知的学习。接着引出Sally与Tom的喜好，以听力的方式进行了知识的输入与检验。 接着对本节课的内容进行了拓展，what do you like for breakfast/lunch/dinner? I like…and…/ I don’t like…or…最后让学生做了个关于一日三餐喜欢吃什么的survey。

二、反思教学过程

从本节课的总体来主要做到了：1）面向全体学生，能按照组的形式，让学生人人能站起来进行表达；2）把要预设的教学计划基本完成，而且学生都基本掌握了可能的本课重点；3）大多数学生对do you like…?Does he/she like…?What do you like (for breakfast)…?I like…for breakfast/lunch/dinner/\.She/He likes…for breakfast/dinner/lunch.能够表达运用。4）  课堂气氛比较活跃，学生能比较好地融入到课堂中来。

三、反思教学效果

商榷点：1）时间设计的有点仓促，学生在某些环节中的训练不够，比如最后学生进行调查时的时间不够，而且应该给学生人手一份的调查表，不至于这么悬空的感觉；2）某些步骤设计的不够合理，比如进行调查前应该给学生在第三人称单数方面的陈述句应有练习的过程，像She/He likes…，可以帮助学生学到与巩固更多的这方面的知识；3）教师的语音语调方面需要很强的强化与练习。

四、教学改进措施

1）口误方面需要更认真对待，比如最后的She/He doesn’t like…or…明明在黑板上写着or,结果引导时说成了and;5)要进行充分的备课，才能上出不错的课；2）因为是日常课，总是在时间上进行了缩减，为了留出时间给学生默写或讲评作业