课题：What’s the best theater? 

科目： 英语

教学对象：二（12）） 

课时：1 

提供者：王万珠

单位： 奉化实验中学

一、反思教学内容

    内容不是很多，又因为已经学过了Section A的内容，对学生来说，针对不同的娱乐节目提出他们的看法，然后用适当的形容词进行表达，对于那些形容词根据呈现的先后顺序，再分成褒义的和贬义的形容词。接下来针对本节课要学的形容词，通过呈现不同的图片让学生进行对话训练来训练形容词的用法。自然而然用上了形容词的最高级，不知不觉中也训练了形容词的最高级。

二、反思教学过程

  因为已经学过了Section A的内容，对学生来说，针对不同的娱乐节目提出他们的看法，然后用适当的形容词进行表达，对于那些形容词根据呈现的先后顺序，再分成褒义的和贬义的形容词。接下来针对本节课要学的形容词，通过呈现不同的图片让学生进行对话训练来训练形容词的用法。自然而然用上了形容词的最高级，不知不觉中也训练了形容词的最高级。学生的操练分组从知识的梯度上顺序渐进；操练的学生的学习程度在课堂的呈现上也是有相应性的。教学过程比较自然，没有突兀的过度。

三、反思教学效果

  从学生的对话操练、个别同学的语言输出中觉得本节课的教学效果是正常的、预期所期待的。

四、教学改进措施

对于学生的操练分组从知识的梯度上顺序渐进还可以有所改正；在操练的学生的学习程度不同在课堂上的呈现上也是有相应性的调整方面；我觉得还可以有所改正和提高。教学过程比较自然，没有突兀的过度；教学的语言输出上也还有待于进一步的提高。