课题： Unit 1 How can we become good learners ?

科目： 英语

教学对象： 九年级5班6班

课时： 第一课时

提供者：应涛盛

单位：浙江省宁波市奉化实验中学

一、反思教学内容

从语言上看，尽管本课时的语言结构相对单一，仅要求掌握“by+动词-ing形式”表达学习方式，但具体的短语内容却非常丰富，所以，应当利用注意利用这一时机引导学生学习新单词，同时滚动复现七年级、八年级学过的相关短语和搭配。

二、反思教学过程

本单元话题围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生有重要意义。这一课时侧重学习的方法，需要学生学习、训练相关语言内容及技能。

三、反思教学效果

学生在上课后能补充出更多的学习方式，学生结对操练口语活动时的视野更开阔，更有话说，取得较好的效果。

四、教学改进措施

要为学生提供更多自我动脑思考、决策和反思的机会，便于学生对语言内容不断地进行判断思考，注意相关语言现象，在大脑中形成记忆，最终内化相关语言知识。