课题： Thanksgiving in the United States

科目： 英语

教学对象： 8年级学生

课时： 第四课时

提供者：袁迎春

单位： 奉化剡溪中学

一、反思教学内容

我利用了我们熟知的过春节视屏片段引入了special day 和 traditional food , How do we celebrate it? 等。让学生先对我们说到节日会想到什么有个初步印象，从而引导学生猜测我们要学的感恩节会学到感恩节的哪些方面内容。利用他们给的疑问词 When， why， how， what to eat等形成思维导图。在思维导图的引导下，顺利完成相关问题。从图片可以解读出我们一定会学习火鸡的制作过程，有图片的帮助，对于火鸡的制作过程一目了然。本课时的思路和框架比较清晰。教学目标也很清晰

二、反思教学过程

     引导学生较好地使用阅读策略。本课时采取了prediction, skimming, reading for information, reading for generalizing 等阅读策略，能帮助学生理解文章，有了思维导图的帮助后，对课文内容有了更清晰的了解，并能借助课堂上所学的语言知识来阐述文章大意和自己的观点。

三、反思教学效果

    因为有思维导图的引导，学生对于这一课学习了关于感恩节什么内容，哪些关键词十分清楚。因为清楚易懂，所以大多数孩子会学，乐学。可以说实在轻松愉快地状态下完成了本课的学习。

四、教学改进措施

     在问学生们本课我们将学到关于感恩节的哪些方面的事时，学生产出不是很顺利，只提到了when, what to eat,可能前面春节引导的时候不够到位，还有可以叫学生讨论，并且给他们的时间要稍长一点。