课题： When is your birthday?

科目： English

教学对象： Ss in Grade Seven

课时： Section B the third period

提供者：程洁

单位： 奉化剡溪中学

一、反思教学内容

　　我认为“making plans”这一话题十分贴近学生的生活实际，因此在做report的时候全班学生思想的火花被激发出来，使教学重点得以训练，教学难点得到了有效的化解。

　　Report培养了学生语言应用能力，“making plans”让学生更会合理安排自己的时间。本节课的知识拓展也为学生们日后进一步学习打下了基础。

二、反思教学过程

 本节课的任务设计严格本着目标设计任务的原则，任务具体，适合我班学生的学习实际，课堂教学目标细致缜密，环节层层递进：让学生通过Is your birthday on +月份? 猜测我的生日，引出本课学习的重点日期、节日、活动。在此过程中，进行组间PK，让学生们更加乐于参与，提高了学生学习的兴致， Warming-up和 presentation过程效果显著。

　　学生们的新知建构是这样完成的：先是对话以及听力练习询问活动日期， 然后谈论自己、同学在一年中的活动安排，并将它们以作文形式表达出来，最后report给全班同学。整个过程中，由简入繁的语言输出训练，使得学生在灵活使用所得知识的基础上，积极思考，主动参与，培养了学生的创新精神和合作意识。

三、反思教学效果

整堂课围绕问题展开，有提出有解决有生成有创新，有自主、合作，效果较好。

四、教学改进措施

　本课的不足之处是时间较紧，学生动笔的时间不够充足，还需修改完善。

如：精简教学环节，给学生更多的课堂时间。