课题：

科目：中国石拱桥

教学对象： 初二学生

课时： 1课时

提供者：陈 萍

单位： 奉化市城北中学

一、反思教学内容

 《中国石拱桥》教学反思
         本课的教学目的单一就是引导学生把握说明对象的特征，之所以这样处理我的理解是先占有文本，包括这一单元的其他文章的处理。说明文学生小学接触过，但那是简单的，感性的，到了中学里，现在是初步接触，我想还是先感性认识这些文章好。至于说明顺序，说明方法，准确的语言等知识性的东西还是在占有文本的基础上，专门用一些课来作专题讲解，起到举三返一的效果。再者说明文的学习重点在于信息的筛选及对象特征的把握。

二、反思教学过程

课堂处理还是对自己很不满意：一是检查预习这一环节用时太多，当然也与学生预习有关。二是进一步探讨中国石拱桥的特点这一环节思路有点乱，怨自己中午修改教案欠充分。三是拖堂，想想说明文阅读方法小结略掉算了，不该讲，当时就下课多好。

三、反思教学效果

本节课所教授的是第一课时,以分析中国石拱桥的典型代表——赵州桥的结构特点为教学重点.导入新课时,我设计了一个概念由大到小,说明对象从概括到具体的方式,由"桥"引到"中国石拱桥",使学生界定了课文说明对象的范围.字词和作者简介等,在课前我都布置学生进行预习,通过课件检查情况来看,学生们完成情况还是相当不错的.然后要求学生速读课文,理清了作者的行文思路.接下来便进入了本课的学习重点——赵州桥.
由于大多数学生都没有见过赵州桥,所以为了增强直观形象性,我利用多媒体课件,先是为学生范读这部分课文内容,然后用几段生动形象的卡通视频把赵州桥的特点介绍清楚,设计了6个探究题目,逐层深入,引导学生理解课文.从实际效果来看,达到了我预期的目的,学生在轻松愉快中掌握了知识,提高了能力.

四、教学改进措施

当然,由于时间仓促,加上本人水平有限,这堂公开课也留下了些遗憾.比如,开始时认为课的容量较大,因此有意无意的加快了速度,并且还删减了最后一道习题,可实际在最后有了些许富余时间,使整堂课感觉起来前紧后松,不够流畅,这在以后的实践中是要努力避免的.