课题： 《渔家傲 秋思》

科目： 语文

教学对象： 初三

课时： 一课时

提供者：楼燕

单位： 莼湖中学

一、反思教学内容

 《渔家傲·秋思》是范仲淹任陕西经略副使兼知延州时写的一首抒怀词。这首词首先给人的感觉是凄清、悲凉、壮阔、深沉，还有些伤感。而就在这悲凉、伤感中，有悲壮的英雄气在回荡着。作为宋朝的一首边塞诗，是不同于盛唐的边塞诗的。鉴于此，我的教学重点定位于体会词中悲凉的意境和作者悲凉的心境。最后探究作为一位胸有千万甲兵的大将范仲淹为何有如此的悲凉心境，由此牵出盛唐边塞诗和宋朝边塞诗的区别，拓展学生的视野。

二、反思教学过程

语文课堂应该是书声琅琅的课堂，诗词的教学更要凸显朗读，内容在读中把握，情感在读中升华。纵观整个课堂，在朗读的落实上显得不够和生硬。特别是在学生品析了诗歌中的意象后，没有及时朗读跟进，加深对是个情感的体会。

三、反思教学效果

     多媒体的引入，拓展了课堂的容量，调动了学生的学习积极性。如引入名家视频，给学生的朗读起到了很好的示范作用，同时也营造了良好的情感氛围，学生读得比平时要投入。

     知人论世，精当地选用范仲淹的资料，使学生更快更好的把握文章的悲凉意味，学有所得。

四、教学改进措施

课堂比较松散，时间安排上不够紧凑。

朗读要贯穿课堂的始终，不能只是开头读一读，中间赏析意象时只侧重学生的品而忘了让学生适时的读。朗读的形式可以更丰富点。

评价学生的语言单调，引导学生深入理解内容时的追问不够精细，对问题的设置和表述上有待提高。