课题： 《走一步，再走一步》

科目： 语文

教学对象： 初一年纪

课时： 1课时

提供者：袁倩倩

单位： 奉化区尚田中学

一、反思教学内容

    在本文的教学中，先通过小故事引入课文，默读复述课文，了解文章大意。接下来的环节，通过“抓心理，穿方法”侧重于人物的心理活动分析，让学生懂得人物心理的表现方法。接着对编者对文章提的几个问题进行探究，最后就是拓展延伸，结合生活，让学生谈谈爸爸帮“我”脱险的做法对你的启发。整堂课的教学内容还是清晰的，重点也很突出，但也存在不少的缺点，如未提到标志事件发展的词句等。

二、反思教学过程

    在这节课的教学中，分析人物脱险心理的环节中，节奏有点快，可以放慢速度，让学生自己到黑板上来画画他们小组的成果，最后一个环节结合生活部分，可以让学生自由发挥，不要被课文主体局限。

三、反思教学效果

     从学生的角度来看，学生学习听课过程中表现出来的精神状态、踊跃举手发言、对问题的思考，都反映出这次课堂教学还是比较成功的。

四、教学改进措施

    这篇课文经教学改编，已由教读课文转为自读课文，在这篇课文的教学设计和教学环节中，仍然能看出教读课文的影子，应改变以往的教学设计，放手让学生学会自学。