作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员江仙波 所属单位:奉化市实验中学 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 0 )
教 学 反 思
课题:《走一步,再走一步》 |
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科目: 语文 |
教学对象: 初一(5)(8)班 |
课时: 两课时 |
提供者:江仙波 |
单位: 实验中学 |
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一、反思教学内容 |
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教学技能与教学策略的运用都很恰当。通过环环相扣的问题设计,引导学生走进文本,品读、探究对人物的刻画,感悟故事内涵。并通过小组合作研讨、全班交流的方式,对人物进行深入的揣摩。再引导学生走出文本,调动他们的生活体验,从而获得有益的人生启示。 不足的是学习语文没有注重语言的积累、感悟和运用,没有注重基本技能的训练。 |
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二、反思教学过程 |
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本节课的缺憾就是学生对文章哲理的领会不够深入。原来设计的意图是先让学生通过朗读感悟我在父亲的帮助下怎样树立信心,增强勇气,获得巨大的成功感。然后让学生设想:如果父亲是自己爬上去把我背下来,我的人生又该是怎样的人生?通过比较让学生体会父亲博大的爱的同时,明白路是要靠自己走的。在此基础上,再让学生结合自己的生活实际,谈谈自己对这个人生哲理的理解。但觉得自己在这个教学环节中有些简单化了。
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三、反思教学效果 |
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对于阅读教学想达到的能力仍然有些偏多,第一课时教学有些杂乱。因此我觉得教学重点,对于学生获得的战胜困难的方法、态度目标虽然完成了,但没有“重锤猛敲”,给学生的影响可能就要打折扣。我觉得如果能舍弃多角度阅读,换为学生联系自己的实际谈谈如何战胜困难的,效果要比现在好。 |
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四、教学改进措施
1.多给学生指导如何复述,抓住记叙的要素,抓住关键的词语,关键的句子。 |
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