课题：《皇帝的新装》

科目：语文

教学对象： 七年级学生

课时： 第一课时

提供者：司徒静

单位： 奉化西坞中学

一、反思教学内容

    视频的教学内容主要是新课的导入部分，因为时间关系，还涉及到一些文章内容的整体感知和概括。

导入部分主要包括了用安徒生的一些经典童话故事来激趣，童话和安徒生的简单介绍，生字词的掌握情况的检查和强调；整体感知部分则是“抓住新装这条线索，按故事发展的先后顺序概括情节”。

这些教学内容非常注重基础知识的落实，尤其是生字词。但是对于童话和安徒生的介绍，过于简单了些。其实关于安徒生的生平和这篇童话的创作背景，也应该要对学生介绍，以便他们能更好、更容易的理解文章的主题和作者的创作意图。

二、反思教学过程

按照正常的教学速度，其实这些内容用不着这么长的时间。因为毕竟只是导入环节。

拖慢进度的主要是两个环节：一是激趣部分关于印象最深刻的童话，所花的时间过多，侧重点偏向了童话的主题，稍微有些离题；二是生字词部分，担心学生无法理解和掌握，拖慢了整节课的授课速度，导致原本设定的本节课的任务无法完成。

三、反思教学效果

虽然整体速度过于缓慢，但学生对字词的掌握还是收到了一定的效果，毕竟字词这类基础，还是需要重视的。对于童话和安徒生的简介，这个环节过去的太快，学生也只是听听过，看看过而已，其实并没有留下什么印象。这对于之后同类体裁文章的学习，并没有多大的帮助；而童话背景介绍的省略，也直接影响到了对文章深层主题的理解和把握。

四、教学改进措施

1、改掉上课啰嗦的习惯。有些教学内容重复太多，导致重点不够明确，问题的表达也不够清晰；

2、授课过程不够流畅、有序，教师在备课过程中应熟练掌握教学过程，熟悉文章的每个细节部分；

3、教师通过自己的人格魅力和特有的优点来感染学生，激发学生学习的兴趣。如标准的普通话，整洁美观的板书，带有鼓励性和幽默风趣的语言，大方且具有亲和力的教态等方面。