作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员竺燕翔 所属单位:奉化市萧王庙中学 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 0 )
教学反思模板
课题: |
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科目: 语文 |
教学对象: 八年级 |
课时: 一 |
提供者:竺燕翔 |
单位: 萧王庙中学 |
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一、反思教学内容 |
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教学内容上从介绍文学常识后,先读准字音,通过几种朗读方式,然后让学生组成小组完成翻译环节, 学生很兴奋,可我却陷入了沉思。这样的真的好吗?感觉学生自己未经过独立思考,直接讨论,就错失了一次思考的机会,让讨论的质量也减少了。 第2段两句诗‘吏呼一何怒,妇啼一何苦’其中的“一‘怒’和一‘苦’的用词具有怎样的特点?体现了诗人什么样的感情?”时,寓问于答中,作为本节课教学重点。最后体会诗人的感情。 感觉这样的教学安排,总体比较符合文言文上课的一般规律,也符合学生的认知水平。 |
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二、反思教学过程 |
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教学过程进程顺利,流畅,提问学生有回答的欲望,也是他们乐意去解决,也是能解决的问题。 主问题设计,让课不至于碎问碎答,重点突出。老师在关注学生展讲知识点的同时,也要善于捕捉学生的思维火花,并创设情境,让学生的思绪进行碰撞,进行辩论。让学生的主体性得到充分发挥,而不是教师强迫式,让学生内心主动的参与学习,这样才能让课堂教学成为有效课堂。 |
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三、反思教学效果 |
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不管是读音,还是翻译,都是从学生问题出发,有的放矢,针对性强,避免了繁琐的过程。 |
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四、教学改进措施 |
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在讨论之前先让学生自己独立思考过后,再组织。文言文还是要注意增强朗读,各种形式的朗读。要鼓励学生发现问题、提出问题。一个学生发现一个问题并提出来,比解决十个问题都重要。教师在语文课堂教学中,要培养学生的发现问题能力,这样才会培养学生的创新思维能力! |