课题：让细节描写成为作文的亮点

科目： 语文

教学对象： 初二学生

课时： 1

提供者：丁玲

单位： 奉化萧王庙中学

一、反思教学内容

 都能在目标的指导下完成，较好的根据教材特点和学生实际展开，比较好的完成了教学任务。做到讲改结合，学生动口动手为主，较好地培养学生能力，落实新课改精神。

二、反思教学过程

教学方法灵活，毫无枯燥感，让学生在轻松愉悦中把握知识要点，训练技能，提高作文。让学生的表演导入，让学生很有兴趣；让学生上来介绍自己的写作立意，更有真情实感，并针对选段进行锤炼动词，很直观。

三、反思教学效果

本节课引用大量学生作文片断，引导学生感情写作的方法与技巧，便于加深学生印象，也容易理解掌握，结合课内经典文段当作跳板来引导学生写作一是有典范性，二是便于理论联系实际，三是浅显易懂。让学生评学生作文，相互交流，合作学习，很有共鸣。上课氛围民主和谐，学生参与度高。

四、教学改进措施

本节课也有不足之处： 让学生表演《背影》的经典片断，学生无法入境，因为感悟不深，仅点到为止，变成为了导入而导入的教学模式，把全堂课教学分割开来一样，有点别扭。应该事先在教学课内文章时，明确布置好作文要求，让学生领悟锤炼动词的重要性，真正起到典范性，使一节课完整有效。