课题： 一定物质的量浓度溶液的配制

科目： 高中化学

教学对象： 高一年级

课时：2-1

提供者：王琛

单位： 宁海正学中学

一、反思教学内容

    本课程在高中阶段化学学习中起到非常重要的作用，属于基础性概念的内容，而学生在经过物质的量的学习后表现出对抽象概念理解较为困难，计算能力薄弱。所以我在教学上与初中的基础内容联系起来，先让学生回忆质量分数的概念、含义和计算，再联系生化检验报告的单位含义的理解，让学生理解物质的量浓度的含义与计算公式。再通过练习讲解，降低了理解难度，深入浅出使得学生很好的理解计算过程，再简单介绍了容量瓶的使用。

二、反思教学过程

1、注重知道学生知识性问题，更重要的让学生学会从已有知识中迁移学习；

2、由学生自己练习，自己评论讲解的方法，让学生更好地增强理解和计算能力；

3、  在课堂中体现学生为本，从学生的基础出发，让学生尽可能多地参与课堂。

三、反思教学效果

     按课标要求，本课程要求一课时完成，计算过程不需讲解过于详细，重点在于实验操作与误差的分析，因前一课时内容学生表现难以理解新的拗口的概念和计算能力薄弱，所以讲解比较详细，而整体讲下来前半部分讲解过于详细，节奏偏慢，应适当加快节奏，最后可以介绍一定浓度溶液配制的实验操作。

四、教学改进措施

1、深刻钻研学生用书和教师用书，详细了解课程内容，不放过细节，明确课程要求；

2、讲授时注意用语的规范性和科学性；

3、根据学生学习情况，课堂上灵活调整学习讲授过程

4、  除多媒体技术应用外，化学的学习重视实验的操作，让学生能更好地理解科学的发现才是化学学习的精髓。