教学内容是常见物质的检验，这节课主要是分为两大部分：一、是常见离子的检验，另一个是焰色反应。这节课我重点处理的内容是：引入、离子的检验、焰色反应、以及实验部分。引入：由前面分离提纯的复习引入，首先回忆提纯分离的内容，然后对学生进行引导，对物质分离提纯后，提问学生下面该做什么，学生自然而然地想到对物质进行检验。从而引出常见物质的检验。首先回忆初中常见物质及离子的检验。从而引出红色石蕊试纸的讲解，对后面的检验起到一个铺垫。关于几种离子的检验，是本节课的一个重点也是本节课的一个难点，特别是SO42-的检验。其中一个比价难于处理的就是SO32-的排除。因为学生还没有学习SO2的相关知识，因此只能进行简单的讲解，同时为下面的SO2学习做一个铺垫。还有一点就是所加试剂的顺序的讲解也至关重要。NH4+的讲解主要抓住实验的现象然后进行分析得到实验产生NH3，特别是NH3的检验要重点讲解。再对实验原理进行分析。Cl-的检验主要是CO32-的排除，关键是讲解的思路。置于CO32-的讲解主要是的HCO3-排除, 特别是能不能加直接加盐酸和通入澄清石灰水来检验，这是大多数学生的一个误区，不少教参上也是如此讲解，我们应该重点作一个更正。关于离子检验内容讲解和实验的处理，个人觉得让学生自己演示实验后进行总结效果较好。这对学生学习化学兴趣的培养起到很大作用，同时增加学生的实验能力而且增加了课堂的趣味性。关于焰色反应，内容对学生来说比较简单，我认为一定要让学生自己做实验，这能很好地培养学生学习化学的兴趣。

通过这节课的教学，怎样进行时间的分配，怎样进行教学内容的分配。同时发现自己存在很多问题：例如板书存在很大问题；关于实验的处理应该对学生操作的点评，讲解实验的规范性。最后感谢庄老师和张老师对我的点评。关于学生，学生实验的演示也使我发现学生实验技能较差，需要好好培养。