作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-20
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
作者 :教务管理员
2016-11-17提交者:学员葛华仙浏览(0 )
教学反思模板
课题: 《娜塔莎》 |
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科目:语文 |
教学对象: 高二学生 |
课时: 1课时 |
提供者:葛华仙 |
单位:浙江省宁海县柔石中学 |
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一、反思教学内容 |
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娜塔莎这一少女形象的赏析,从人物的外貌、动作、语言、神态、心理等正面描写,还通过与爱伦的对比,还通过爱德来的眼睛来写(侧面间接描写)。这些内容学生容易把握和接受。内容难一点的是外国小说阅读中的圆形人物的塑造,并能由娜塔莎这一人物的学习总结圆形人物和扁形人物的区别,能去一反三,触类旁通,运用到所有小说的人物欣赏中。
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二、反思教学过程 |
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一、课前预习:看电影、介绍作者、学习单元知识(人物描写、圆形人物和扁形人物)、综合前一单元知识(场景描写的作用); 二、课堂学习:1、场景描写(舞会):找出相关文字、概括特点、体会作用 2、整体感知:三部分 3、逐部分分析人物描写的相关语句,分角色朗读、分析、讨论,总结人物形象的性格特征。 三、圆形人物的理解 |
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三、反思教学效果 |
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娜塔莎这一少女形象跟学生年龄相仿,学生能很好地理解娜塔莎的心理,把握她的性格特征。分角色朗读,效果很好,学生感情非常投入,收到了意想不到的效果。通过这堂课的学习,更深地意识到要把更多的时间交给学生,发挥学生的学习主动性。老师只作学习的引导者。
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四、教学改进措施 |
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还给学生更多时间,更多时间阅读、讨论的时间。老师作学生学习的引导者。 作必要的课外引申,提供类似的文本加强训练,巩固对人物知识的理解和掌握。 |