课题：民主政治的摇篮—古代希腊

科目： 历史

教学对象： 学生

课时： 1课时

提供者：徐旭华

单位： 常山县第一中学

一、反思教学内容

 这一章节主要讲述希腊民主政治产生的条件：一是独特的地理环境为希腊民主政治产生提供了自然条件；二是城邦制度为希腊民主政治产生提供了社会条件；三是高素养的公民希腊民主政治产生提供了保障条件。

二、反思教学过程

1. 分析希腊民主政治产生的第一个条件时：利用希腊的地理位置和地形特征，分析希腊的气候特征进一步阐述地理环境对希腊民主政治的影响。

2、分析希腊民主政治产生的第二个条件时：通过设置问题让学生讨论并回答：城邦是什么？从城邦的概念中你能得出城邦的特点是什么吗？城邦的政治、经济和文化特征分别是什么？城邦制度对古代希腊民主政治有何影响？指导并提高学生阅读教材的能力。

3. 分析希腊民主政治产生的第三个条件时：也是通过设置问题：公民的含义、公民的基本素质。

三、反思教学效果

通过这一课内容的学习，一方面可以提高学生的识别地图的能力。另一方面又可以激发学生学习历史的积极性。总体教学效果良好。

四、教学改进措施

有待改进的地方：一是由于本人语速较快，学生思维有点跟不上，因此要放慢上课的节奏；二是要提高课堂设置问题的能力；三是对课堂中学生生成性的问题的处置比较滞后。这些都有待提高。