课题：《方案的构思方法》

科目： 通用技术

教学对象：高一

课时： 第二课时

提供者：姚文平

单位： 常山县紫港中学

一、反思教学内容

这是苏教版第五章第一节第二课时内容，是在设计分析的基础上，进行对设计对象的构思，而方案的构思需要通过一定的手段表现出来，形成较为系统全面的设计想法，这就需要借助一定的构思方法，这一节中介绍了四种常用的构思方法，使构思得以很好的呈现。但书中所运用的案例太老，不能反映出技术的日新月异，而且案例也不能很好诠释各种方法，并且整节内容编排没有体现出应有的逻辑关系。

在教学设计中，我把课本的内容作了适当的调整，先由初级的模仿，其次到联想法，再开展奇思妙想，最后回归到呈现——草图法，在落实教学目标中采用当代最新的科技，运用图片、小故事、视频以及学生课堂的构思实践，希望达到达到学习的目标。

在实践教学中感到运用的案例多了点，对于最重要的草图法讲解还不到位，并且学生自主学习的时间不多，课堂构思活动时间比较紧，在以后教学中要改正和完善。

二、反思教学过程

    教学过程中虽然完成预期的目标，但实践教学中时间的分配还是不太合理，比如最后的构思环节只剩下10分钟，让学生体验成功的喜悦的环境——展示时间不够，并且老师个人讲解的比较多，让学生自主发挥的空间变窄，还有教态语言也比较随意。

三、反思教学效果

   课堂教学氛围宽松、愉悦，加深了对知识点的理解，但学生的作品不好，我反思有以下两个原因：

   一是课堂上太过于注重知识的拓展，案例多；引导也多占用了学生的思考时间，学生在短时间内自然不能构思出好作品。

    二是我们的生源是农村的孩子，课外阅读量少、眼界不宽，虽然通过学习知道构思有常用的四种方法，但巧妇难为无米之炊；同时由于绘画水平差，即使想得到，也画不出，往往会出现意想不到的结果。

四、教学改进措施

1．进一步对教材、学生教法进行研究，仔细推敲它的逻辑关系和严谨性；

2．案例的选择要有实效性，不太多、而在于精；

3．在教学目标的指引下合理安排教学时间，做到精讲多练；

4．注重学生自主学习能力的培养，锤炼学生的动手能力；

5．注意评价对学生的激励作用，培训他们的创造欲望。