课题：方案的构思方法

科目： 通用技术

教学对象： 高一学生

课时： 12

提供者：刘小英

单位： 常山县紫港中学

一、反思教学内容

 　设计分析是设计过程中必不可少的步骤，是完成设计构思的前提，合理周全的设计分析不但会使构思的目标更明确，使技术产品更经济、实用、更好的满足人们的需要，而且为构思的多样化提供了平台。本节紧扣“物”、“人”、“环境”三者关系从三方面对伞设计进行分析，先从整体进行设计分析，再从局部部件进行设计分析。

以活动案例为载体，以探究性学习、小组合作、草图绘制、设计创意伞进行分析等学习策略为依托，引导学生在师生互动、生生互动、自我体验中进行设计分析。巧用教学案例可以在教学中起到事半功倍的作用。

二、反思教学过程

在课堂教学中

1． 基本上体现了新课程理念。在课堂内，学生能与老师、同学平等对话，大胆阐述自己的观点和看法，真正实现了课堂民主，体现了新课程下新型的师生关系。　　

2．调动了学生的主动性。学生在前两周时出现了学习积极性不高、参与活动不主动的情况。本节课，课堂上运用角色扮演创设情景，有效地调控了学生的注意，激发了学生的兴趣，较充分地调动了学生的主动性，解决了技术课堂出现的内驱力不足问题，为课堂内的师生合作、生生合作活动做了准备。

　3．学生在课堂内不仅仅学习了设计分析的基本思路，还创造性地做了一些分析，这在后一节方案构思中运用“草图法”时，完全表露了出来。

三、反思教学效果

基本达成了课时所预计的内容目标、过程目标与情感态度方面的目标：①能就具体的设计任务进行一定的设计分析；②能根据设计要求选择合适的材料或标准件；③通过教学活动，培养学生的个性与交流能力。

1．教材中结合伞各部件的具体设计，使学生熟悉设计的基本思路。但作为教师的我由于时间太少对于伞的每个部件的性能、特点讲解不是很透彻，无法更好地指导学生；

　　2.所用的合作交流是4-6人的小组，一直没尝试过教材一般要求的2-3人的小组合作，这一直是我的一个不满意之处。

四、教学改进措施

同行们一直在讨论苏教版内的一些案例比较陈旧的问题，个人认为，时代在发展，教师就应该注意搜集信息，可以把最新的案例引入课堂里来贯彻通用技术的各种理念，提高学生的技术素养。在课堂教学过程中，要力图引导学生感知教学内容，把他们已有的知识积累逐步形成理解、感悟、质疑的能力。加强学生的创新能力的培养。要抓住和创造一切机会来培养学生发表自己见解的能力，活跃课堂教学气氛。