课题： 热力环流形成的原理

科目： 地理

教学对象： 高一

课时： 1课时

提供者：候婉晴

单位：清湖高级中学

一、反思教学内容

《热力环流形成的原理》这一节重点和难点都是大气受热不均引起的大气运动原理。教学内容对于重难点有较好的把握，基本是围绕这一原理进行教学设计与课堂展开。但在原理讲解过程中语言科学性、规范性还待提高。

二、反思教学过程

教学过程以“原理讲解——图示分析——课堂游戏——答疑解惑”这一流程进行，将原理与生活结合，与诗歌融合，与数学相通。集地理性、趣味性和逻辑性。

三、反思教学效果

学生课堂思维活跃，积极探究和思索与合作。在分享环节，条理清晰，表达能力强。

四、教学改进措施

在教学游戏环节过于重复，花费时间比较长，应该精简改进。

在教学语言上，应更具地理性和科学性，在备课过程中多打磨，多训练。