课题

金属钠的性质与应用 教师 祝露城 班级 高一一班

教学设计反思

钠”是《金属及化合物》这一章的第一节课内容，也是高中化学教材中《金属的化学性质》的第一节，这一节课内容不难理解，主要是记忆，增强活泼金属还原性的理解，对金属镁和金属铝的学习打下铺垫，处理好此课的内容，对整个《元素及化合物》的教学有着深远影响。本节内容的教学目标是：①知识与技能：知道钠的物理性质，自然界里的存在、保存方法和主要用途；会描述钠与氧气、水反应的实验现象，会书写化学反应方程式和离子方程式。②过程与方法：采用实验探究法，按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论的方法进行启发式教学。③情感态度和价值观：培养学生对实验现象的观察能力和分析能力，进一步提升到培养学生能自己进行观察，分析归纳的能力。

教学过程反思

在教学中， 是通过钠的氧气反应、钠与水的反应的观察归纳出金属钠的性质，引导学生对实验现象的观察和分析归纳，从而达到能力的提升，通过演示实验和多媒体辅助教学手段，激发了学生的兴趣，根据学生的实际水平，注重基础，使学生对知识的掌握较为轻松，课后反馈良好。以新闻报道的分析和实验展示等多种形式来创设教学情境。使学生身处于带有悬念和疑问的情境中，激活学生的求知欲和主动性。在整个教学过程中采用科学探究的方法，让学生自己发现问题、提出问题，通过探究实验得出结论，最后解决问题。使学生在学习化学知识的同时还能了解以科学探究为手段的研究问题的方法。联系生活实际。通过预习作业的布置，让学生去搜集和整理资料，既能锻炼学生的能力又能在书本世界和生活世界之间架设一座桥梁，更直接的让学生感受到化学与生活间的密切联系。

存在问题反思

对设置的有些内容深挖不够。如：在探究钠与水反应产物探究时，可以放的更开些，让学生讨论多种检验的方法，并进行可行性的操作，而不仅仅是最常规的一种。

改进措施反思

在对钠的颜色观察时，为了便于学生观察，可以提前准备“钠管”，这样学生对于金属钠颜色的观察会更清楚。

结束语

通过本节课的教学体现出自身还存在很多的不足。今后的教学中，对成功之处要进一步加强和坚持，对教学中的不足之处，及时改进。积极探索和尝试新的教学方法，不断更新自己的教学理念，尽快适应新课程改革的要求，完成课堂上教师角色的转变，让学生更大程度的动起来，自发的参与到教学过程中来，成为课堂的真正主体，在重视知识结果教学的基础上，充分重视过程教学和能力教学。加强对教材的挖掘力度，整合知识结构，创造性的使用教材，进一步将教材知识与生活实际建立联系，提高业务水平。