课题： 氯气的生产原理

科目： 化学

教学对象： 高一学生

课时： 1

提供者：姜珊

单位： 江山清湖高级中学

一、反思教学内容

 本节课首先让学生通过查阅资料了解海水晒盐的过程、原理和方法、食盐的用途，再引导学生运用实验探究法探究氯气的生产原理。

在整个教学设计中，笔者能根据新课改精神对本节课目标进行合理定位，重、难点把握较好。注重教学过程的师生互动，体现“学生为主体，教师为主导”的教育、教学理念。

二、反思教学过程

注重培养学生问题意识，开拓学生的思路，培养学生自主学习和思考的良好习惯和探究精神。教学中能充分利用实验现象、生产实践等引导学生发现问题、解决问题。

三、反思教学效果

    由于教学过程中所创设的问题情境具有可探究性和发散性，使学生在提出假设、对假设证实或证伪、获得正确结论的过程中，逻辑思维能力、创新精神、科学方法、科学态度、实践能力等方面有所发展。如何在新课程实验中演绎出更多精彩、互动、有效的课堂，是每一位教师必须深思的问题。巧妙的、引人人胜的问题情境可将学生的探究活动一步一步引向深入。因此，教师在创设教学情境时

应尽可能与学生已有的知识经验相联系，尽可能引起学生思维上的矛盾冲突，从而达到“资源共享、有效互动、促进生成”的目的，实践“为了每一位学生的全面发展，发展学生的科学素养”的理念。

四、教学改进措施

    注重实验探究，尽可能让学生自己参与实验探究。学生实验中发生错误，老师不回避，处理得当。这样不仅能培养学生的实验操作技能更重要激发学生学习的兴趣，体验科学探究的过程的乐趣。