课题：平面向量的实际背景及基本概念

科目：数学

教学对象： 高一

课时： 1课时

提供者：宋亚光

单位： 江山市青少年体育运动学校

一、反思教学内容

  
  本节课学生学习的概念较多，在处理教材时，我从向量的有关概念出发到两个特殊向量，再到向量之间的关系进行详解，条例清晰，一目了然。在讲解向量相关概念时，针对学生实际，列举简单实例对数量与向量的概念进行区别、辨析。在讲解向量的关系时，一一剖析，帮助学生深刻理解定义。

二、反思教学过程

    问题设置层层递进，更方便于学生理解和掌握。通过对概念讲解、分析、思考、讨论，很好地引导学生针对问题进行思考、讨论，进一步解决问题，达到鼓励学生的良好过程，点评适宜，能及时落实所学知识。

三、反思教学效果

   学生通过本节课的学习，学生基本掌握了向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量等概念，并能弄清楚向量之间的关系。通过学生对向量与数量的识别能力的训练，培养学生认识客观事物的数学本质的能力。

四、教学改进措施

   反思本节课的教学，虽严谨流畅，但仍存在不足，比如在面向全体学生做得不够。在以后的教学中应更加注重学生之间的差异性，分层次教学。另外在学生做练习时，应留给学生更多的思考时间，让更多的学生真正参与到教学中来，充分发挥学生的主体地位，这样，整个数学课堂将更加精彩。