作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员吉慧华 所属单位:江山市清湖高级中学 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 0 )
教学反思模板
课题: |
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科目: 数学 |
教学对象: 高二学生 |
课时: 第二课时 |
提供者:吉慧华 |
单位: 江山清湖高中 |
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一、反思教学内容 |
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《利用空间向量解空间角》选题背景是必修2学过立体几何而选修2—1又学到空间向量在立体几何中的应用。学生有先入为主的观念,总想用“旧”方法解题却忽视“新”方法的应用,没有掌握两种方法的特征及适用体型导致做题不顺利。针对此种情况,我特意选了这节内容来讲。 |
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二、反思教学过程 |
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给出了利用空间向量解决立体几何求角问题的通用方法, 注重了用通法去解决技巧性较大问题。 引导学生自己发现问题、提出问题,主动思维,理解和掌握数学基础知识。了解概念、知识的背景,认识数学知识与实际的联系,学会用数学知识去解决一些实际问题。对立体几何知识没有系统的要求,强调了对向量方法的一般性认识。 教学中充分暴露了学生对线面角转化成向量夹角时出现的思维障碍 |
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三、反思教学效果 |
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由于我校学生基础较差,理解能力和接受能力有待加强,所以本节课效果不是很理想。可能只上线线角和线面角更好,留出时间让学生自己谈谈心得体会.自己找找解题规律应该会更好. |
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四、教学改进措施 |
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以“降低起点,夯实基点,抬高落点”为指导思想,本节课作以下改进: 1、分内容上课,分两节课上。 2、多让学生有更多的思维时间,尽量让他们动笔动脑解决问题。 3、同一题型的题多举例,形成比较好的思维习惯。 |