课题：守规则，享人生 

科目： 心理

教学对象： 高一学生

课时： 1课时

提供者：徐宵倩

单位：江山市第五中学 

一、反思教学内容

 （注：老师，抱歉，我是心理老师，因为没有这门学科所以放在政治中，对于政治学科不是很了解，我按之前上过的一堂德育课来交的作业，请您多多包涵！）

     课程内容充实，案例丰富，引用热点新闻、报道等真实题材的信息，选用的案例贴近学生生活。学生通过对材料的分析得出自己的结论，符合高中这个阶段学生的学习特点，充分调动学生的积极主动性，锻炼学生独立思考的能力。

二、反思教学过程

    课程以暖身游戏开场，有效吸引学生的注意力，营造轻松、愉快的学习氛围；课程的主体内容以学生分享案例为主，通过真实的典型案例感染学生，使学生无形中被其影响，从而改变认知观念；课程通过学生展示、情景剧、小组讨论以及图片等多样化的形式，深受学生喜欢；教学环节的设计环环相扣，层层推进，从守规则保障生命安全、守规则保障人身自由、守规则收获品质生活、守规则收获美好前程，有层次地探讨了规则与人生的关系，思路清晰，结构明了。

三、反思教学效果

本课的亮点有三处：一是发挥了学生的主体作用，把课堂交给学生，通过课前引导学生自己搜寻案例，课上学生分享所思所想，开展朋辈教育，学生接受度变高；二是将学校的校规校纪与案例的分析有机结合，使学生深刻领会学校各项管理的意义，减少学生的抵触情绪；三是情景剧的内容与职场生涯的发展相关，学生不仅能够了解相关职业的职场规则，还能够启发学生深思自身所存在的小问题可能会对未来造成的大影响，从而引起重视。

本课吸引学生全程的关注，从学生的炯炯有神的目光中，我相信能够有效地达成教学目标。

四、教学改进措施

     本课的不足之处是时间颇为紧张，如果时间更加充分，学生对案例的分析可以更加深入、透彻。