课题： the world is becoming warmer, but does it matter? reading

科目： 英语

教学对象：高二学生

课时： 1

提供者：罗四娟

单位： 浙江省江山实验中学

一、反思教学内容

 本节课目的在于通过阅读，学生能了解全球变暖的起因和全球变暖可能带来的后果；学生能理解、掌握和运用以下重点词汇和短语matter; come about; due to ; result in; go up; trap; subscribe to; be opposed to; catastrophe; mild；学生能利用已获取的信息和所学新词汇解释全球变暖的原因和发表自己对全球变暖问题的看法。这篇文章是一篇很典型的科普说明文，文章长，词汇量大，信息量大。所以一个阅读课时让学生能读懂文章内容，了解全球变暖的起因和全球变暖可能带来的后果比较好，实现目标词汇的课堂利用再上一个课时比较合理。

二、反思教学过程

快速阅读次数太多。阅读中的step4可以不要，因为文章太长，学生通过快速阅读就要他们把文章分成三部分，他们做不到，给定的阅读时间连文章都看不完。Careful reading结束后关于对全球变暖的另外的观点的视频内容太难，学生听不懂。

三、反思教学效果

阅读后，学生基本能了解全球变暖的起因和可能带来的后果，但是学生不能用新学词汇表达自己对全球变暖可能带来的后果的观点。

四、教学改进措施

1.简化教学步骤。

2.这么长的文章，可以指导学生分部分阅读，先读懂全球变暖的起因再阅读全球变暖带来的后果。

3.对于比较困难的阅读任务，先给学生一些帮助。

4.一节课的教学内容不要太多。