课题：《江城子·十年生死两茫茫》

科目： 高中语文

教学对象： 高二

课时： 1课时

提供者：刘香云

单位： 江山市第五中学

一、反思教学内容

这篇《江城子·十年生死两茫茫》我是选自苏教版高中语文读本。作者是北宋文学家苏轼。苏轼以豪放词著称。本课先创设情境，从学生熟知的苏轼豪放风格的作品入手，尝试知人论世，认识不一样的苏轼。苏轼首创将悼亡内容写进词中，在文中情意深切地表达了对亡妻王弗的怀念，文中一反往常豪放洒脱的文风，变为柔肠百转，绵思无穷。我希望通过学生小组合作与课文解读部分需要学生耳听、手动、心思，披文入情可以使学生受到更细致入微的情感陶染，感受词作充溢于字里行间感人肺腑的悼亡之情。

二、反思教学过程

本节课我打算安排一个课时完成， 我的教学思路是以学生小组合作为基础，多媒体教学与文本讲授教学相结合。按照教学进度依次了解先理解词人悼词中深切的悼亡之悲和思念之苦。再学习词中“白描”和“借梦”的写作手法。最后还要鉴赏词融情于景、虚实相济手法。教学过程鼓励学生们采用自主、合作、探究式学习，培养学生创造的能力、审美鉴赏能力和实践能力。这堂课不但是多媒体展示苏轼和妻子王弗的夫妻情深，更要引导学生的感受能力、理解能力和动手实践能力。 课堂上，老师是主导，学生是学习的主体，要充分体现学生主体作用，引导学生感受文中诗词语言，并深刻领会文章思想内涵，陶冶自己的情操。

三、反思教学效果

这堂课通过苏轼将悼词入词的学习、经典诗词的赏析，以及小组合作的课堂展演实践，让学生感受到了诗词艺术的魅力，增强了学生诗词解读的能力，激发学生的学习热情，丰富学生的感悟生活。课堂效果从“课前准备、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示”四方面来对学生进行综合测评 。课堂效果还是比较理想的。

四、教学改进措施

  学习苏轼的词要下多点功夫，他的词“外枯而中膏，似淡而实美”。《唐宋词赏析》的作者王方俊评价：“本词通篇采用白描手法，娓娓诉说自己的心情和梦境，抒发自己对亡妻的深情。情真意切，全不见雕琢痕迹；语言朴素，寓意却十分深刻。”苏轼貌似在写夫妻日常生活，平淡无奇，然而反复品味始觉淡而弥永，久而弥笃。需要改进之处总结为三：一、学生因为生活阅历浅，对苏轼情感变化的感受能力需要慢慢引导。另外，学生借读诗词的韵律时，语法功底弱，要在今后的学习中加强。三、课外拓展提供的袁枚的《祭妹文》、新诗《哭亡女苏菲》、孙犁《亡人轶事》、叶芝《当你老了》可以组织学生做成读书汇报材料，充实学生的课外文学知识。