课题： 3.3一元一次不等式（1）

科目： 数学

教学对象： 八年级

课时： 1

提供者：李军

单位： 开化县第一初级中学

一、反思教学内容

利用多媒体进行辅助教学，直观的展示了一元一次不等式中各解集的公共部分、使学生更容易理解一元一次不等式解集的意义。 本节课的最大的亮点是通过小组合作探究新知、自学例题等环节鼓励学生自己探究，让学生真正去思考、去尝试，培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力，让学生学会思考了，解决问题的能力也得到了锻炼，让学生经历了整个探究过程，真正体现了学生是数学学习的主体，教师是学生数学学习的引导者和帮助者。教学的重难点也得到了很好的突破，教学效果不错。

二、反思教学过程

 整体的思路比较清晰：先从实际生活中遇到的问题出发引出一元一次不等式组的概念，体现了数学是源于生活的，然后通过练习进行辨析，并让学生自己归纳注意点，再接下去是应用新知、巩固新知、再探新知、巩固新知、知识梳理、布置作业。整个流程比较流畅、自然。

三、反思教学效果

注意渗透数学思想方法的教学、利用类比与化归的思想引导学生归纳一元一次不等式组的有关概念。运用数形结合的方法，引导学生通过小组合作探究，通过借助数轴找出公共部分解出解集。 练习的形式新颖，激发了学生的兴趣，更好的关注了学困生。

四、教学改进措施

课堂教学中还要努力做到以下几点：

1、让学生在愉悦和谐的环境中积极主动、全面发展；

2、让学生快乐地学习，自信地说话！让学生多“说”；

3、把探究的空间留给学生； 重视学生的“质疑” ；

4、让学生通过做数学知道数学源于生活、用于生活 ；

5、注重培养学生的学习习惯；

6、多一分宽容，少一分埋怨 。