课题：It describes the changes in Chinese society.

科目： 英语

教学对象： 初二学生

课时： 2

提供者：姚银萍

单位： 开化县村头镇初级中学

一、反思教学内容

本课围绕老舍先生及其作品Lao She Teahouse展开话题，介绍了作家老舍、老舍茶馆以及话剧Lao She Teahouse等相关内容，借此让学生对本单元有关话剧和电影的活动内容有浓厚的学习兴趣，在准备本课时，我从网上搜集到了很多相关内容如图片、文字、视频等，能较大限度地发挥自己的主观能动性，促进学生综合语言运用能力的提高。

二、反思教学过程

搜索《Lao She Teahouse》的相关教学视频，确定本课的教学重点和难点，设计可行的教学方法。同时配以大量的图片和视频资料，在课堂上给同学们充分的演示，让学生的视觉和听觉都有直观的感受。本课第一部分：多媒体展示图片。学生欣赏《茶馆》中的部分故事情节，引出作者老舍及其作品介绍，这样导入既能激发学生的求知欲和好奇心，又能创设宽松和活跃的课堂气氛，极力学生大胆开口，为下一步教学做铺垫。本课第二部分：一层阅读，让学生整体感知课文内容，从整体上理解段落大意。本课第三部分：精读课文，根据每段内容完成相应问题解答。本活动的目的是让学生通过精细阅读，训练学生运用不同的阅读策略，有目的阅读文章，正确回答问题，锻炼学生对文章的细节的把握和理解能力，培养学生的逻辑推理能力。本课第四部分：细读文章，细节考查，然后默读文章。本活动的目的是让学生通过三层阅读，并通过小组合作，以此培养学生对文章的整体把握能力和语言的应用能力。

三、反思教学效果

学生学习本课的积极性很高，再加上课前让学生搜集了相关的信息，课上互相讨论交流，这些准备给接下来的课文学习和理解提供了极大的帮助。在教学过程中，我设计了分层阅读任务。这样可以引导学生逐步深入，对文章大意的理解和文中细节及语言点的把握由浅入深。本课难点是动词双宾语的用法，在精细阅读中，变讲边学边练，利于学生掌握。

四、教学改进措施

在完成这节课的教学后，我发现有些地方的设计仍然欠妥，具体表现如下：

1、小组评价机制不是很完善和成熟，设计一定的奖励机制，应在学生在完成任务后给小组或个人及时加分或鼓励。

2、语法学习过程中练习较少，应让学生反复操练，熟悉并掌握双宾语结构。

3、复述课文环节学生完成的不是很好，应该让学生简历足够的诵读积累，然后再知识输出。

本课在课堂教学应用中还需要继续改进，但总体而言完成了教学目标，效果良好。