课题：Module 4 Education

Unit 1  How long have you studied English?

科目： 英语

教学对象：八年级

课时： 第二课时

提供者：江红英

单位： 开化二中

一、反思教学内容

知识目标：1、词汇：teach, study, since, get on, well with, same, poor, project, still.

2、To  talk  about  experiences with  “how  long”.

技能目标：1、能够听读有关学习经历的描述。

2、能够用现在完成时介绍行为持续的时间。

3、能够用现在完成时谈论自己或他人的经历。

情感目标：通过了解他人经历，培养相互间的关系之情。

二、反思教学过程

1、导入部分的师生互动淡化了语法说教的痕迹，为后面的听说学习扫清了语法上的障碍。

2、整堂课上突出了以话题（Talking about one’s experieces）为主线的情景互动。

3、精心设计的任务以及较合理的时间分配确保了教学各环节活动的有序、顺利进行。

4、文本资源的学习与运用过程中，关注到了学生的听、读和写，也设计了多样的练习和任务供学生理解。

三、反思教学效果

设计的开放性活动，兼顾到了学生听说读写能力的培养。教学主要活动（Groupwork）是整堂课的最大亮点。活动过程中各小组参与的学生都有话可说，输出的信息较为丰富，且加上提问其他学生，关注到了第三方。整个过程中学生参与活动的积极性高涨，既开放了学生说的材料，又训练了学生听、记和说的能力。

四、教学改进措施

1. 词汇教学还停留在浅层面的认读水平上。

2.    对学生听读的策略指导没有落到实处。

3. 多媒体在听说课中的优势没有得到充分发挥。

4.    各教学环节的过渡语有待更好的设计。

5. 学生的输出还只停留在单句上，没有上升到篇章输出的层面。