课题：

科目： 语文

教学对象： 八年级

课时： 一课时

提供者：方承和

单位： 开化县第二初级中学

一、反思教学内容

本课堂实录是《杜甫诗三首》朗读阶段的教学，三张教学课件，一是课题，配合导入时用；二是认识作者，在学生交流后，补充介绍杜甫生平和创作的四个不同时期作品有不同的风格；三是引导朗读，将《望岳》和《春望》进行比较朗读，在感受五言律诗音韵美的基础上，体会诗歌所表达的情感，感受杜甫诗歌不同时期不同风格，初步感受诗歌诵读的技巧。

二、反思教学过程

诵读是诗歌教学重要手段。本环节的教学从读准字音，读出节奏，读出韵味三个递进层次渐进式推进，达到感受诗歌的音韵美和情感美的目的。

三、反思教学效果

从朗读的效果看，学生能初步感知两首诗歌不同的情感和风格，读出两首诗歌不同的语气和情调，对感知诗歌内容，体悟诗歌情感达到预期目的。

四、教学改进措施

1.重视了学生齐读，忽视了学生个体朗读，应让不同层次的学生进行个体朗读评价交流，并有针对性的进行指导，从而提升学生整体朗读水平；2.若能辅以名家的配音示范诵读，也许效果会更佳。