课题： 美国国父华盛顿

科目： 高中历史

教学对象： 高二学生

课时： 1课时

提供者：余晓峰

单位： 开化县华埠中学

一、反思教学内容

1.从知识点角度来看，本课教学在大体上不存在问题，知识点都讲解清楚，重难点也把握有度。

2.紧扣人物史教学的核心——学生在掌握历史人物所作所为的基础上，要充分感悟和体会历史人物的人格魅力和精神品质，从而对学生进行必要的情感、态度和价值观教育。从导入的美国人民对华盛顿的崇敬之情，到华盛顿一生中有所为何有所不为，从中反映出坚持和放弃的精神，再到这种精神对美国的影响的分析，直到最后让学生用一句话表述华盛顿最自己的最大感受，无一不是让学生体会华盛顿的精神品质。

二、反思教学过程

1.利用了小组合作探究的形式，学生参与到课堂教学中，体现了学生的主体地位。

2.利用多媒体技术，播放《大国崛起之新国新梦》片段，其一让学生巩固此前所讲授的知识点，其二让学生思考问题：在制宪会议上，华盛顿为何会有如此反常的举动？华盛顿在信中的真实态度？通过利用细节。让华盛顿鲜活起来，使华盛顿这个历史人物跟学生的距离迅速拉近，从而使学生更好的感悟和体验华盛顿的精神品质。

三、反思教学效果

根据课后调查以及作业批改情况，对于《美国国父华盛顿》一课的知识点，绝大多数学生都已经基本掌握；学生也体会到了华盛顿的优秀品质，不恋官位，不贪权力等等。

四、教学改进措施

1.需要更好的将课件和板书相结合，作为一名新教师，往往忽略板书的书写。

2.课堂的灵活度还不够，小组合作和课堂探究的教学形式要多使用，提高学生自主学习能力。

3.提高课件制作能力，尽量减少课件的张数，利用好每一张课件，每一张图片。