课题：第一个社会主义国家的缔造者列宁

科目： 历史

教学对象： 高一

课时： 1

提供者：汪美仙

单位： 浙江省开化中学

一、反思教学内容

新课程对历史教师的知识结构和能力都提出了新的要求，教师要通过不断学习，充实完善自己。重视学情分析，学生是被教的主体。教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上，须在拨动学生心弦上下功夫。在教学过程中，结合我校学生的特点，我选择最为适合学生的教法，弱化知识点的强硬输灌，强调分析问题解决问题的各项能力，因材施教，“备教法的同时备学生”。 

二、反思教学过程

认真详实备课，既备学生，又备教法。认认真真钻研教材和教法，我仔细研读《历史课程标准》，充分利用Internet的优势，在网上搜索寻找资料，借鉴教法。 利用多种形式丰富课堂教学手段，摆脱以往一块黑板、一支粉笔、一张嘴的教学模式。我充分利用我们学校在网络方面的独特优势，大力探索和应用多媒体课件教学，如将PPT制作的课件运用到课堂教学中，大大活化了课堂教学内容，可谓声色并茂、图文并举。目前我正在积极探索网络型课件制作，使校园网络发挥更大的作用，让网络为课堂教学服务。学生课堂活动也是我常用的教学手段之一，如历史辩论、历史小短剧等。让教师教的轻松、学生学得愉快。 

三、反思教学效果

课后教学反思，进行二次备课，更有利于教师的专业成熟与提高。及时回顾自己的教学是否适应学生的实际情况，对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，思考下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更积极、更有效地促成教学目标的实现。  

四、教学改进措施

让学生喜欢历史课，提高高中历史教学质量，我认为要从以下几个方面改进。 首先，加强史实教学 ；其次，培养学生质疑意识与方法；第三，在历史教学中融入新历史观 ；最后，重视对学生人文精神的培养 。总之， 认真学习研究《普通高中历史课程标准》、学习新版中学历史教育教学专著、读经典的历史专著和重要的历史期刊，关注史学研究动态。切实转变课程观念、教学观念、史学观念，积极投身历史课堂教学改革，打造历史魅力课堂。