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作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31

作业要求 :

在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。

作业要求

1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;

2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;

3.字数要求500字以上;

4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。

作者 :教务管理员

作业三:教学反思

2016-11-17提交者:学员傅华明浏览(0 )【推荐】

 

教学反思

课题:《国家财政》

科目: 政治

教学对象: 高三

课时: 1课时

提供者:傅华明

单位: 开化县华埠中学

一、反思教学内容

 本框承接了上节课《个人收入的分配》的内容,是对国民收入分配的延展和深入。本课题侧重引导学生认识国家是如何参与社会财富分配的,帮助学生感受财政在我国落实科学发展观,全面建设小康社会中所起的巨大作用,同时又引出了下一课题《征税和纳税》。因此,本课题在本单元《收入与分配》中起着承上启下的作用,可以让学生更好地领会社会主义制度优越性,认识国家宏观调控在经济社会发展中的重要作用。

二、反思教学过程

本次教学,自己感觉有一定亮点,如通过歌曲《越来越好》导入,喻义今天的美好生活离不开国家的建设,而国家建设必须要掌握一定的资金,参与社会财富的分配,进而引入本课的话题,国家财政。再通过新闻《国家财政支出2/3用于民生》,初步感悟财政在身边的巨大作用,了解财政的概况。

本堂教学对教材作了一定调整,以书本图表(数据经过更新,略有不同)为线索,通过对图表的分析,贯穿整个教学过程,从而落实各项知识点要求。

   对图表的分析,主要分三步:第一步:看表头,读标题。通过这一环节,落实有关财政的一些基础知识。如财政含义,财政收入来源等等。第二步:审图表,纵横比(纵比:同一类数据在不同时期的变化;横比:同一时期不同数据的变化)。通过这一环节,一是让学生了解财政收支的三种情况。二是让学生明确影响财政收入的因素。并通过角色扮演,新闻人物点评,真正明白财政收入不是越多越好,也不是越少越好。第三步:研备注,补说明。图表的注解,通常也能给我们提供大量信息。在本次注解中,包含了财政作用的重要信息,通过分析,学生不仅明确本课重点,也有了一定解题能力的提高。

    然后,学生通过谈谈财政在身边的影响,进步感受财政实实在在的作用,在情感上形成共识,没有国家的建设,就没有我们今天美好的生活。

    最后,以歌曲《把幸福给你》作为本课的结束,既让学生再一次体会美的感受,又呼应了本课开头的《越来越好》。将本题的主题自始至终,贯彻到底。

三、反思教学效果

通过课堂教学,学生很好地掌握了有关于国家财政的基础知识,例如财政的含义,财政收入的含义及来源,财政支出的含义及用途,财政收支的三种情况,以及本课的重难点影响财政收入的因素和财政的作用。并通过生活观察,感受财政在身边的影响,最终感悟对国家的热爱,对生活的热爱。

四、教学改进措施

在教学过程中,也有不足之处,由于信息量较大,学生合作讨论过程中有意外情况发生,在课堂时间的把握上不是很理想,需要加强改进。

老师评语

附件

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