一、反思教学内容

重点：任何事物的变化是量变与质变的统一。

难点：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。

二、反思教学过程

充分发挥学生的主体地位，引导学生自主阅读材料、探讨“活动探究”问题、归纳和总结哲理观点，联系实际，运用典型事例来分析蕴涵哲理观点，运用故事、做实验、讨论等具体的事例，借助多媒体辅助工具，发挥教师的主导作用，创设情景教学，达到教学相长的目的。

三、反思教学效果

本节课的设计有以下几个方面自己认为比较出色：
1.一个事例贯穿到底，一方面节约时间，另一方面能便于学生深化理解。
2. 体现了新课程理念：以学生为主体，教师为主导。
 3.使用小组合作探究模式，让学生设身处地的去思考，进入角色的去体会这一社会热点。
4.注重利用校本课程，使用本地区的事例。

四、教学改进措施

1.课堂上的开放度还不够，教师的位置还是过高，笔墨过浓。
2.问题的设置上，不能恰到好处的体现理论性与实践性的统一。
3.因为课堂内容较多，学生能够开拓思维的地方，未能安排时间进一步深入。
4.最后的情境回归，感觉力度不够，需要进一步磨合。