课题： 三视图

科目： 通用技术

教学对象： 高二年级

课时： 1

提供者：程宏来

单位： 浙江省开化中学

一、反思教学内容

 在课程导入方面，选择从学生画的草图切入，展示正等轴测图来说明其不足之处，来引出课题。在知识点的衔接中刻意选了本校的图片，为了拉近学生与教材的距离。

在习题方面，练习1是一道有立体图的补图练习，是为了检查学生对“长对正，高平齐，宽相等”的理解，是对知识点的简单应用。练习2则需要靠空间想象力来解决。当然，空间想象力丰富的只是少数同学，所以在这基础上提出先画出立体图，再来解答题目。为了加深学生的理解与记忆，我先在solidworks上展示了练习1立体模型的制造过程，然后模仿软件的功能在黑板上按步画出练习2的立体图，并在立体图上标注出这道题目的答案。练习3则是一道多解题，在巩固答题技巧的同时，培养学生的创造性思维。在习题的设置上基本做到了问题的层次化和解题能力的逐步升华。

二、反思教学过程

从教学设计到课堂教学，是从理论到实践的过程，用“理想很丰满，现实很骨感”来描述再贴切不过了。课堂教学是我问题出现最多的环节。原本设计好的一些过渡环节，在课堂上有点像走过场。甚至在练习1的讲解中出现了“跳”线。也许是不适应，比较紧张、慌乱。声音不够洪亮，板书也亟待提高。

但从学生练习和课后作业来看，学生已经掌握了三视图的画法和技巧。教学目标和要求已经达到。

三、反思教学效果

从学生练习和课后作业来看，学生已经掌握了三视图的画法和技巧。教学目标和要求已经达到。

四、教学改进措施

我将不断总结，反思，努力取得更大的提升。