课题：数据分析：排序与筛选（操作课）

科目：信息技术

教学对象： 高一

课时： 1课时

提供者：俞建华

单位： 马金中学

一、反思教学内容

本节课的内容比较单一，主要是补充上次课的知识点——条件格式（可以让用户分析数据时提供直观的查看和分析数据的能力，它可以根据单元格内容有选择地应用格式。）其次，就是让学生进行操练，主要包括列宽的设置，边框的设置，条件格式的应用，EXCEL公式的应用，排序和筛选。内容都是以前上课讲授过的知识点，主要都是以复习和操练为主，让学生加深对EXCEL的操作。

二、反思教学过程

在操作课上，主要以教师演示为主。首先讲授条件格式的概念及操作，然后让学生进行实际操作。然后就是习题的演示和演练，待学生上交所完成的练习再进行相应的批改和讲评。批改上，主要是一对一的进行批改，时间上比较费时，如果出现一些共性的错误，就需要集体讲评。

三、反思教学效果

在教学效果上，列宽的设置，边框的设置，条件格式的应用，EXCEL公式的应用，排序和筛选。内容都是以前上课讲授过的知识点，主要都是以复习和操练为主，让学生加深对EXCEL的操作。授课的目的是让学生对EXCEL的操作能有所掌握。新高考中信息技术是笔试，而机房操作课是上机操作能力的体现，所以在下次课，还需要加强学生的笔试能力，能够将操作能力体现到常规的笔试能力上去。

四、教学改进措施

授课主要是以讲课，演示，操作为主，所以今后的课程中，可以让学生进行小组学习。通过学生小组的建设，让学生形成互助的学习小组，能够共同进步。以后的课程中，能够让学生参与到操作演示中来，及让学生参与到团队学习的过程中来。