课题： 

科目： 信息技术

教学对象： 高一学生

课时： 1课时

提供者：黄玮雯

单位： 浙江省开化中学

一、反思教学内容

一、在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

二、反思教学过程

二、在教学过程中创设故事情境：学生都很喜欢听故事，而且可以从故事中得到更多的数学启示。例如，在教学《分数的基本性质》时 ，我就设计了老师去旅游时看到猴子，编了一个小猴子给妈妈分饼吃的故事。故事给我们带来一个问题，然后用问题引出了课题。学生兴趣倍增。主动参与课堂学习。

三、反思教学效果

三、课堂时间分配还有待提高。这学期由于前期有很多杂事，大概有一周的课上的时候没有效率，导致进度变慢，进度一慢就只顾着赶路，没有坚持检查的时间。虽然临期末才开始成堆纷发练习篇子，这可能也给学生造成只要期末复习好日语就会提高的错觉。

四、教学改进措施

1、坚持以学生为主体，持久维护学生的学习兴趣。

2、注重导入，激发学生的直接学习兴趣。

3、注重学习成果的激励作用，提高学生的间接学习兴趣。

4、注重个别辅导，循循善诱地帮助学生保持学习兴趣。

5、注重因材施教，努力维护和提高学生的学习兴趣。

6、注重培养学生的创新意识与创新能力，不断提高学生的学习兴趣。