课题： 影响浮力的因素

科目： 初二科学

教学对象： 初二学生

课时：

提供者：吾慧芳

单位：衢州柯城华墅初中

一、反思教学内容

 影响浮力的因素有排开液体的体积和液体的密度，我在上课的过程中，通过学生完成课堂实验对这一知识点理解不够在教学设计中，我是先让学生实验后，再说出实验的过程，而在实际教学中，我是先让学生说实验的过程，再动手实验。这样做虽然对实验的规范性、准确性有所提高，但也容易把学生的思维固定死，不利于发展性思维的培养。

二、反思教学过程

在引导学生通过研究得到初步结论后，大多是学生没有意识到需要进一步验证，但是对结论进行验证是一个严肃的科学态度问题，需要验证的观念是我亮出的，而不是学生积极主动思维的结果，好像把教师的意志加在了学生身上。因此如何让学生充分的自主学习，这是需要我进一步研究的。

三、反思教学效果

本堂课的教学还没能做到关注全体学生的思维发展状态，对学生思维发展的训练还不够到位。

四、教学改进措施

在课中，我希望自己只是一个组织者和参与者，和学生一起实验，努力尝试使学生真正成为学习的主人。在课后，我希望自己是他们的良师益友，帮助他们，鼓励他们。多做小组合作实验，体现科学的本质。使学生有交流与合作的意识。科学探究应渗透在教学的各个环节中。