课题：气候和影响气候的因素（2）

科目： 科学

教学对象： 八年级（2）班学生

课时： 1课时

提供者：郑慧明

单位： 浙江衢州柯城区书院中学

一、反思教学内容

 1. 自学、互学、展示（利用多媒体课件和视频）、点评、巩固体现了自主探究、思维碰撞、感悟提炼。

2.三环四步模式，基本完成教学内容和教学目标“了解季风的概念，理解我国季风的形成机理，知道世界气候的变化、关注人类活动对气候的影响”。

3.学生分析季风的形成，涉及了重点，但很难突破难点。

二、反思教学过程

1.再来谈一下课堂思路问题。比较担心自己会漏掉某些重要知识点，设计思路的时候就更注重内容的编排和呈现方式，往往忽略掉学生的接受程度。就发现了自己的思路和学生的接受程度存在差异，上起来有些不顺，容易忘记下一步要做什么。

2.通过三环四步教学过程，让学生展示时不敢太放，怕时间不够，影响教学内容的完成。

三、反思教学效果

1.通过练习反馈，学生阅读、分析、读图读表分析思考能力有待提高。

2.我自己总体感觉是不错的，知识脉络用板书列在黑板上，比较清晰，也给学生在课堂上充分展示的机会，锻炼了学生的自主学习能力，但还要在课堂组织、案例选取等方面加强，争取上出一堂更贴近学生生活的科学课。

四、教学改进措施

1.教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，应该把主要的教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚的再现。

2.课堂的设计必须是适合学生的，课堂上用到的所有东西，都必须经过自己的创作或加工，别人的课件、意见，都只能用作参考，不能完全照搬。

3.为了突破重难点，完成教学目标，教师应该深思熟虑设计简单明了的图像表格，选择形象直观的多媒体信息技术辅助学生的学习。