课题： 电流的测量

科目： 初中科学

教学对象： 初二

课时：1

提供者：范志仙

单位： 柯城华墅初中

一、反思教学内容

 首先展示水流带动水车的运动，引出电流这个概念，让学生感受到科学和我们的生活联系的很紧密。在认识电流大小的现象时，在教学中应用了灯泡的亮暗，灯泡亮可反映电流大（这只是一个粗浅的认识，旧知识要逐步完善）。尽量引导学生从生活事例入手，注重培养学生用科学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。然后引出学生使用电流表测量电流大小的方法，让学生亲自动手测量电流的大小，从而培养学生的观察能力和动手能力，也让学生感受到电流真的有大小，联系到平时生活中灯泡亮时有电流通过，以及灯泡亮暗时电流的大小。

二、反思教学过程

从课堂上呈现的学生学习状态，我觉得在今后的备课当中要将科学知识与我们的生活现象紧密相连，让孩子觉得生活总处处有科学，体现了从“生活走向科学的教学理念”。针对自己的教学设计，我作为引路者，有意识增强学习的科学性。合理地组织教学，重视学生的理解、观察、思考等活动，尽力实现了知识与技能、过程和方法，情感与价值的三维目标的统一。

三、反思教学效果

作为教师，要照顾到大多数学生，因人施教，根据问题的难易程度，让不同层次的学生来回答不同的问题，没有被遗忘的角落。在问题的设计上，注重教学环节的过渡，不局限于课本。如电流表的使用，我通过纠错练习，使学生更加明确电流表的正确使用。
 

四、教学改进措施

在以后的教学过程中学会克服以上反思中的不足，多学习课改理念、大胆创新、灵活的运用教材、多发现利用自己周围的科学课程资源，让其能为自己的教学服务以积极地投入到科学课教学之中。