作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员周国平 所属单位:柯城区书院中学 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 0 )
教学反思模板
课题: |
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科目: 英语 |
教学对象: 初三(10) |
课时: |
提供者:周国平 |
单位: 柯城区书院中学 |
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一、反思教学内容 |
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本周学习了If 引导的条件状语从句,如果主句用将来时,从句就要用一般现在时。例如:If I get up late,I will be late for school,在结束课程时我让学生以小组为单位做练习,例句是的I’m going to the movies tonight,If I go to the movies, I won’t finsh my homework; If I don’t finsh my homework ,my teacher will be angry... ...有一个小组的例句让我感受颇深,其中最后一位同学的词句接龙就是“If the teacher is angry with me,I will be up set 。” 首先,我在班中表扬了这位同学句子做的好,学过的知识能够运用自如;在我感叹这位同学句子造的好的同时,我感受最深刻的还是他的思想和被老师批评后的感受,“哦,原来学生是这样想的。”,我的心中不由的一颤。我想在我以后的教学工作中我将会更关心学生的思想,体会他们的感受,而不是一味的指责! |
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二、反思教学过程 |
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1、 靠持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 2、 英语应用能力需要相应的词汇 在模仿过程中部分基础差的同学,对要表达的结构基本能掌握,但运用时由于词汇量的问题时时卡壳 |
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三、反思教学效果 |
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现场效果较好,绝大数学生基本掌握所学内容,并能熟练运用 |
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四、教学改进措施 |
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1、加强英语微观案例研究,把研究过程和教学过程紧密结合起来。在研究教学的同时研究学生的年龄特点和学习特点,从智力因素、非智力因素诸方面加强与学生的交流与沟通,激励他们树立学好英语的信心。课堂教学中要强化目标意识和反馈意识,摆正讲和练的关系,准确了解学生的学习情况,通过合理有效的知识、技能情景训练,使每个学生都能从中收益。 2、重视学困生的转化 学困生转化工作是确保英语教学质量大面积丰收的关键因素。通过期末考试就要找准对象,认真分析每一个对象的特点,拟订具体的补弱措施,让学习好的学生和基础差但有希望的学生结成对子进行帮教活动。教师在进行个别辅导时要注意情感的投入,激发他们的学习兴趣,指导学习方法,培养学习习惯,让学生获取成功经历、体验成功感受,使他们逐渐进入学习英语的良性循环。从而增大优生的比例。 3、通过校本培训和自主学习熟练掌握现代化的教学手段,提高自己的课堂实施能力。巩固发展自己已有的经验,不断提升自己的英语教学水平
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