课题：

科目：英语

教学对象：初二

课时：1

提供者：邱丽娟

单位： 衢州市柯城区书院中学

一、反思教学内容

 本节课是本模块的第一课时，所有教学内容的设计主要是通过对电台，广播节目和播音员的工作内容等的介绍，营造关于“广播”这一模块话题的氛围，同时引出和学习新词汇；在介绍之后，同时让学生运用所学词汇谈论自己所喜欢的节目。之后从听英语广播入手，将学生再次引入到真实的情境中，激发学生的学习兴趣的同时，围绕对话内容展开。有复习（导学案），有导入，听读练习和一个小组合作展示练习，应该说内容还是较为丰富的。所以在时间的把握上就需要较高的要求，必须环环相扣，不能太拖沓。从本节课来看，还是基本完成了这些任务的，同时学生也没有觉得很着急，还是比较顺利的。

二、反思教学过程

在复习阶段，为了突出我们学校的课改情况，让学生小组合作讨论，虽然占去5分钟。但从从同学的反应来看还是不错的。在听力训练中，因为通过图片呈现为他们创设了相对真实的听力情境，因此听起来还是没有很大难度的，完成得也较为顺利。同时还通过鼓励同学完成各项任务争当小主持，练习了宾语从句时态的转换并考察了学生从新闻广播中获取细节信息的能力。整个教学过程，循序渐进，一步步引导学生完成各项任务。最后的小组合作展示阶段由于时间关系，仅展示了几组，没有让所有学生得到锻炼，在以后的教学中还需注意对时间的掌控。

三、反思教学效果

 一节课下来，通过与学生交流可以看出绝大部分学生对本节课的教学目标的完成还是不错的---能运用新单词简单谈论电台节目，并能根据具体情况给出建议和提醒。在通过完成各个任务的过程，学生对课文内容的理解也加深了，并通过角色模仿和语音语调语气的模仿促使他们更好的去体会当时的情景。但仍有个别同学游离于课堂边缘，需要老师时刻关注和帮助。这在以后的教学中尚需注意。

四、教学改进措施

从本节课，我意识到：

1.       教学设计中每个环节的时间安排与使用效率需更好得分配处理。我在进行听说课中时间分配方面有时存在着前松后紧的情况。为了能最大限度的利用好课堂时间，需要我们课前周密的思考、严密、合理的对各个环节所需时间做出设计。

2. 仍需更关注全体学生，尤其是个别后进生，备课时应相对设计一些适合他们的问题，让他们更好地融入课堂活动中。