课题：校园环境标识设计

科目： 美术

教学对象： 七年级

课时： 第一课时

提供者：陈黎敏

单位： 衢州市柯城区航埠镇初级中学

一、反思教学内容

 本课教学内容的容量比较适合七年级学生一节课的接受能力，但由于实际上课时新知引导的过程时间拉长，导致后期尝试制作的时间过紧，影响了学生的作品创作。

二、反思教学过程

在讲述新知的时候，第二个环节“课件展示教师收集的本校内的校园标识，引导学生分析其设计类型【让学生意识到标识设计要与其功能机摆放的环境相适宜。】”和第四个环节“课件展示不同环境中的标识，引导学生了解环境标识的设计原则【知识点讲述】学生讨论并讲述自己的观点，教师总结：要醒目，使用和美观相结合，并且注意与环境相协调”有些重复，其实可以结合起来讲述，这样会使课堂更为紧凑。

三、反思教学效果

知识点的引导和讲述比较完整到位，因此学生比较容易理解，并且能把理论知识应用到实践设计中，整体作品情况不错，基本达到教学目标和要求。

四、教学改进措施

在知识点的讲述上还需要再精进些。设问还需再准确到位些。