课题：实物拓印版画

科目： 美术

教学对象： 初二

课时： 1

提供者：郑海军

单位： 华墅初中

一、反思教学内容

    本课的教学内容是我在绍兴兰亭时候看到拓印碑帖环节时候，慢慢酝酿起来的 ，内容非常有趣，可操作性很强。于是在区美术课教学比赛有了一个展示的机会，我经过认真思考，酝酿，有了这堂课外内容的版画课。拓印可算是古代的最早印刷术了，但是学生知道其操作性很少，因此我设计这样一堂让学生实践操作为主导的实物版画课，教学中的主要是让学生明白实物拓印的操作步骤和如果拓印出一幅较好的作品。

二、反思教学过程

    教学过程的设计通过获得金奖的拓印版画引出拓印版画这一概念，并且引起他们对这个知识的兴趣。然后引出什么是拓印，以及拓印的起源和历史，再顺其自然的介绍拓印的方法和工具，并且利用现场制作拓包来进行第一次动手操作，让学生知道拓印材料的易得和非常便于操作。再通过大量的从古到今的一些类别的拓印欣赏（汉画像石，瓦当，鱼拓等）再次激起学生强烈的试一试的欲望，顺其自然的进行拓印实物的示范学习，学生看的很认真。然后学生马上实践，加深印象。速度快的多拓印几次，在实践中慢慢加深和掌握步骤。最后进行一个扩展知识的学习，让有兴趣的学生在课后可以再次加大难度实践。

三、反思教学效果

    通过一节课学习，学生基本都掌握了操作的基本步骤，但是快的学生一节操作了好几次，有些学生作品完成的非常不错。但是有部分同学因为水分和墨的掌握不够，宣纸图形有点渗化图案有点模糊，有的学生在第一环节锤拓没有做到位，作品图案纹路不够细致。因此在实践环节中我巡辅时候做了提示，这些第一次不够的学生在第二次实践时候明显的进步。总体来说，学生非常积极，乐于操作，沉浸在操作的乐趣中。

四、教学改进措施

     本次教学过程流畅，顺利，教学效果和作品展示非常不错，但是我在学生作品展示时候，因为是学生自主贴于黑板上，贴的位置和形式不够，有点乱。对于美术课来说，本次教学深度不够，美术本体语言运用不够。再下堂课可以引入组合拓印和构图但是审美知识，加大本课的教学深度。