课题： 

科目： 美术

教学对象： 九年级

课时： 1

提供者：江慧玲

单位：衢州市柯城书院中学 

一、反思教学内容

    《寻访古民居》是浙美教材九年级下册内容，我国建筑艺术有着辉煌的成就，以其独特的魅力和艺术价值在世界上占有重要的位置，而传统民居是中国建筑体系重要组成部分。介绍中国古民居的主要建筑构件、装饰手法等作为本课教学内容。我选择了我国典型的木雕艺术入手，按照一定环节逐步细致的和学生一起了解清楚，同时把这种欣赏建筑的方式方法教给学生，选择一个熟悉的具有地域特色的民居样式进行探究欣赏。

二、反思教学过程

     在《寻访古民居——雕梁画栋》这一课教学中，在导入环节，播放坐落在衢州城内的赵抃祠视频，这个视频是我用手机录制，导入电脑，在PPT里播放给学生看，通过对赵抃祠的欣赏和评述，激发学生去发现身边美的艺术，使得学生更容易理解徽派古民居建筑。在探究环节，运用网络视频，使学生直观有效了解民居建筑中的木雕工艺，感受传统民间民俗文化，同时，在投影仪下展示一块木雕实物样品，请同学仔细观察，并请一位学生上来摸一摸，拉近学生与民间工艺的距离 ，丰富直观的感性认识，培养学生的观察力，激发学生的兴趣。

三、反思教学效果

    本节课教学与信息技术的整合，运用丰富的教学手段，使美术课堂教学让人耳目一新，使教学化难为易，化复杂抽象为直观形象。学生积极性很高，教学效果良好。

四、教学改进措施

    合作学习是一种先进的教育理念，而不仅仅是一种学习组织形式，创设合作学习的环境对于开展合作学习显得尤为重要。利用信息技术手段，丰富课堂教学形式，开展合作式学习。

    在本节课，可以尝试让学习小组的每个成员分头搜集某一方面的资料，然后综合资源，让学生制作成PPT。学生通过讨论幻灯片的制作方案，制成幻灯片后再与其他小组交流学习成果。达到了合作学习的训练目的。