课题： 《梅兰竹菊---竹的写意画法》

科目： 初中美术

教学对象： 初中一年级

课时： 第二课时

提供者：周昭斌

单位： 浙江省衢州市柯城区书院中学

一、反思教学内容

    教学设计时，将“笔法和墨法”两个作为技能教学的重点进行设计。但是在实际的过程中，学生因为前概念的问题，在深度体验笔法和墨法的任一方面都需要足够的时间。事实上，在教学的过程中，学生基本没有机会体验墨法的变化，这应该是教学设计时的失误。

二、反思教学过程

    在教学过冲中，比较偏向传统的讲授型教学，没有将关键的部分充分的按照原先设想的“体验---认知”、“认知---体验”的教学环节开展组织实施。总体来看，学生的体验活动充分，但是交流并且上升到概念认知的部分缺少。这是教学环节、过程不够充分所导致的。

三、反思教学效果

   有得有失。得，在于学生对水墨画课程产生了浓厚得兴趣，部分同学有了良好得教学体验，一些同学在体验阶段很好的完成了作业要求。失，在于笔法+墨法的具象表达任务结构不清晰。

四、教学改进措施

1、可以考虑利用多媒体，充分分解技能、技法；

2、文本部分减少教师讲授，增加学生自主探究的呈现；

3、增加学生的工具、如调色碟的配备。