课题：叙事要详略得当

科目：语文

教学对象：八年级学生

课时：1

提供者：徐红权

单位：衢州市柯城区航埠镇初中

一、反思教学内容

 教学中能根据学生的习作情况，选取学生不能有效详写作为重点来突破，要求学生自读课本内容，教师用多媒体展示详写的4种方式，加深学生对详写方法的领悟，从而自觉有效的进行详写。我们农村初中的学生，先要他们写长来，然后再追求写好来。教学中能提供叙事详略得当和详略不得当的正反作文的例子会更好。

二、反思教学过程

教学过程中先回顾本课时的教学重点，然后用多媒体展示详写的4种方式，加深学生对详写方法的领悟，从而自觉有效的进行详写。接着让学生通过投影展示学生的习作，让学生自己通过对照本次的写作训练点来修改学生自己的习作。通过三篇学生的集体修改，使学生能自己修改自己的习作。最后学生以4人小组为单位合作修改小组内自己的习作。整个过程还算合理。

三、反思教学效果

本次课堂教学的教学效果良好。教师的有针对性的指导，和学生对同学习作的课堂集体评析，为学生的小组习作互评打下了基础。

四、教学改进措施

教学中还应该更多更充分的运用多媒体，可以把教师修改过的学生习作加以展示，也可以把学生自己修改的习作加以展示。教师还可以多展示几篇学生的优秀习作和几篇习作病例。学生小组合作修改的典型习作也可进一步展示。