课题： 我的叔叔于勒

科目： 语文

教学对象： 九年级学生

课时： 1

提供者：叶素霞

单位：柯城区航埠镇初中

一、反思教学内容

回顾这堂课，我觉得自己对于教学内容的把我总体而言还是合适的。

小说教学需要教给学生什么?一篇优秀的小说，引人入胜的情节、立体而丰满的人物形象是必不可少的。因此在教学中我设置了以下环节：整体感知请以（     ）于勒的格式，在括号内添加不同的动词 ，理清小说的情节安排。示例：（盼）于勒。同时也设置了如下环节;结合文本，说说菲利普夫妇是怎样的人。

（语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。）

但是我在这次教学中亦有不足之处，对于小说中的另一要素——环境讲得太少了些。另外，小说教学中对于小说叙事视角的教学亦不到位，问的是：你怎样看待小说中的“我”？而事实上，该问：小说从“我”的视角来叙事这个故事有什么好处？

二、反思教学过程

    总体来说，上课的思路和教学中具体的操作流程没有什么大问题。但是，有点箍得太紧，让学生自由发挥的余地不够大。

三、反思教学效果

    学生能较好地投入课堂，积极参与讨论，也能领会文章的主旨，并且有自己的思考。

四、教学改进措施

    在教学中，让学生更多地参与进来，同时，除了传统的知识点以外，尽可能地让学生了解一下各类文体不同的特质。