课题： a healthy life

科目： 英语

教学对象： 高二学生

课时： 1

提供者：邹琦

单位： 浙江省龙游第二高级中学

一、反思教学内容

本节课是这个选修6第二单元的第二课时，这是一封爷爷写给孙子的信。爷爷得知孙子吸烟后，从自己的亲身经验讲了烟瘾的三种程度、吸烟的多种危害以及戒烟的几种建议来劝说孙子戒烟。我将这封信设计为《成长不烦恼》活动中的专家建议，以吸烟这个“烦恼”让学生发表自己的观点，对比专家的亲身经验，让他们自己想出解决这个“成长中的烦恼”。
  高二学生已经掌握了略读、跳读以及识别关键词、确定主题句、预测课文内容等阅读技巧。但是我们的学生大多数基础知识薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差；学习的主动性也不强。但是他们学习还是比较认真，好胜心也很强，渴望在班级里得到别人的认可，思维还是很活跃的。部分同学的基础较好，也愿意配合老师开口说英语。因此设计的活动要贴近他们的生活，并且让他们感兴趣才会更有有效性。这个活动让他们有话可说。

二、反思教学过程

1、  以流行歌曲在课前做一个铺垫，使得导入话题不是很突然。在导入部分先以当前实事日本地震，调动学生参与到活动中的兴趣。但是有部分学生不太关注新闻，这里有些不顺。2、通过听录音找出James的麻烦导入到课文的话题，再让学生自己发表对此的观点，让他们在阅读之前已经有一个自己认识，能够更容易理解课文内容和作者意图。3、通过了解写信者目前的健康身体来提醒他的建议的可信度。把课文的主要内容设计为多项选择题虽然能够使概括能力较差的学生把握文章的大意，但是也培养不了学生总结概括的能力。4、其实仔细阅读的是三种上瘾程度的具体体现，从而能够对三种实际情况作出评定。这是一个课文内容的拓展，也是对学生仔细阅读有效性的一个评价。5、这个视频几乎与课文的内容是相匹配的，更加生动地帮助学生理解爷爷所给的戒烟的建议。后面的讨论能够让学生意识到戒烟是一个长期的不易的过程，需要持之以恒。强调了戒烟建议中的重点。6、这个部分是对导入的呼应，也是一个对课文内容的拓展。让学生将文章中所学到的提出具体且有效的建议运用到他们的现实生活中去解决他们的“当务之急”。很大程度上调动了学生的积极性。而在听他人的建议并作出选择，也能够帮助学生认真听取其他同学的观点并作出他们自己的评价。

三、反思教学效果

本堂课中学生做到了通过完成所给的任务训练了基本的获取文章大意、略读、跳读等阅读技能，同时通过表达自己的观点来解决自己成长过程中的烦恼提高综合运用英语的能力。学生在活动《成长不烦恼》中提出自己的烦恼和解决方法，尤其是对吸烟这个问题。让他们正确地认识到成长中的这些问题，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起他们的共鸣。但是课文的深度处理上还有所欠缺。

四、教学改进措施

1、  导入部分：关于老师自身麻烦的介绍可以省去，与学生的学习生活中的麻烦有些重复了。这样可以让多几个学生来说下自己的问题。更好的调动积极性。

2、  Fast reading ：第二题不要提供选项，让学生能够自己去总结概括。

3、  Careful reading:如果能够让学生不仅仅只是找出harmful effects，学生还可以对此做出自己的评价，可能会更利于学生对于“更多的危害”这个话题的输出。

4、  Discussion：再次呈现学生warming up部分的问题，有了一定的局限性。不妨让他们自己决定最需要解决的问题并提出措施！