课题：Theme Parks-Fun and More Than Fun 

科目： 英语

教学对象：高二学生 

课时： 第二课时

提供者：仲桂红

单位： 龙游县第二高级中学

一、反思教学内容

   让学生速读找出文章主要涉及的主题公园，引导学生关注为何选择这样三个主题公园，思考各自的特色，从而更好地完成以下活动。通过对主题公园的游乐设施玩游戏，学生学会了游乐设施的英文名称，并能够很好地运用。

二、反思教学过程

    在学生细读后，对段落内容进行整理、归纳和提炼。这部分对文章表层信息的寻查，与热身环节的预测活动紧密相关，有助于学生在阅读过程中验证预测，利用预测辅助理解，从而抓住文章主旨。在感知和理解文本的同时渗透与主题密切相关的词汇学习，学生在理解词汇的同时，也可以加深对一些历史背景的理解

三、反思教学效果

    从内容上和语言上均与学生将要阅读的内容有紧密联系，激活了他们已有的背景知识，可为学生搭建联系新旧知识的桥梁。

    在阅读过程中，引导学生抓住主题公园的location, theme和activities这一主线，把我文章逻辑结构，帮助学生更充分地理解文章主旨和细节，更好地体会文章的特点。在语言知识处理过程中，引导学生抓住文章的表达方式，梳理出关于“推介”语言，避免学生把主要精力放在脱离语境的词、结构上，很好地引导了学生关注语言知识在语境中的运用。在语言实践活动中，教师创设了“导游介绍莎士比亚故居”这一情景，实现从课文情景到现实情景的转换，为学生积极参与口头操练，顺利完成书面表达搭建了良好的平台。学生在口头操练和书面表达中进行了充分的语言实践，为学生的语言运用能力形成提供了保障。

四、教学改进措施

1.在教学中让学生寓教于乐，边娱乐的过程中边学习知识。

2.学生通过对主题公园的学习，能够用英语描述自己家乡的主题公园。